智力障碍的临床表现是什么

  智力障碍的临床表现是什么?智力障碍是儿童期比较常见的一种疾病,多数是由于儿童发育性障碍造成,如儿童自闭症、先天性脑发育不全、染色体异常等等。智力障碍的危害很大,严重时会造成孩子生活完全不能自理,给家庭带来了很大的负担,需要及时治疗。其实,儿童智力障碍在很多方面都有异常表现。那么,儿童智力障碍的临床表现是什么呢?

  儿童智力障碍的表现

  专家表示,儿童智力障碍的表现如下:

  语言发育异常:儿童智力障碍表现为语言发育异常,如发音困难,讲话时发音错误 以致别人很难听懂。患儿说话时的语音省略、歪曲或代替的严重程度,已超过同龄儿童的变异范围;语言理解和表达能力正常异常;经常反复出现语音、音节、单词重复 延长 频繁出现停顿,使言语不流畅等等。值得注意的是,不见得孩子出现语言发育异常就是智力障碍的表现。

  运动机能发育异常:精细的运动机能发育异常是智力障碍的表现之一。如中枢性协调障碍,双脚不会支撑,双手握物不主动,不会握物,肌张力低下,俯卧抬头、坐、站、走等动作的起始年龄都比正常同龄儿要晚。不能坐立行走或走路不协调,精细及协调动作困难,动作笨拙,如系钮扣、系鞋带、削笔动作不灵活,走路不成直线等。这些异常的运动行为表现都提示儿童智力障碍的可能。 推荐阅读:儿童智力障碍怎么治疗

  环境反应性差:儿童智力障碍表现为对环境的反应性差。正常婴儿出生后不久,就对环境中的人、事开始感兴趣,只要醒着,他总要东张西望。可是智力落后却对环境漠不关心。生后1—2个月时还不会与成人用眼睛对视,逗他时也不笑。孩子整天非常安静,很少哭闹。这类往往因为其过分安静而受到表扬,一般很容易被忽视他的智力问题。

  另外,儿童智力障碍还可能表现为智力低下,相貌愚钝,神情迟缓,智力呆滞对外界事物无反应或反应迟钝,如不识人,不畏恐吓,唤其名无动于衷,问话不答理,无意识叫喊或拍手,傻笑,不知饱渴,严重的大小便无意识,走出家门不知道回家,学习成绩低劣,或不会数数,或大小便无意识或不能自理,不会脱穿衣服,记忆辨别能力差、烦燥多动,胆小易惊,性格孤僻或暴燥,冲动任性、情绪易激动。

  温馨提醒:对于儿童智力障碍要及早发现及早治疗,单纯药物治疗往往效果可能不是十分明显,可在进行药物治疗的同时对孩子进行智力训练,以刺激孩子的发育。如果您还有更多关于儿童智力障碍表现或是治疗的疑问,可以在线咨询专家。

重度智力障碍

  当前,城市里的家庭几乎都是独生子女,一旦这根独苗被确诊为智力障碍,会给这个家庭带来极大的痛苦和打击,智力障碍不但是严重危害儿童身心健康的一类世界性疾患,更是一个严重的社会问题。那么,儿童重度智力障碍是什么原因造成的呢?

  重度智力障碍原因

  1、染色体异常。

  儿童智力障碍的染色体因素可能是由於染色体异常导致的;

  2、脑部受伤。

  脑部受伤所导致的儿童智力障碍,则可能是脑部受到损伤(例如:车祸),或是受到外在事物的刺激导致的。

  3、遗传因素。

  据有关研究表明:遗传因素是导致重度智力低下的主要原因之一。就像一般父母患有侏儒症的子女一样,其子女在智力方面也会受到父母的影响。

  4、孕期感染。

  孕期感染也是导致儿童智力障碍又一主要致病因素,且尤以妊娠前三个月的感染影响最大;再者孕期营养不良是宫内胎儿生长迟滞的主要原因之一。

  5、病毒感染。

  这种导致儿童智力障碍的感染,包括患脑膜炎、脑炎、颅外伤、脑血管意外,中毒性脑病,内分泌障碍如甲状腺功能低下,癫痫等。

  重度智力障碍危害

  儿童的健康发展是很多家长的所关注的,可是非常遗憾的是一些儿童患有智力障碍的疾病,儿童在这种状态下社会交往、生活、学习、就业等都受到影响,同时也给家庭和社会造成了严重的心里负担。而且,更可怕的是,患者如果不能康复,那么有可能造成终身残疾。重度智力障碍的危害如此之多、如此之重,这不禁让患者家长们忧心忡忡,孩子日后可怎么办? 有没有什么先进的疗法能够治疗重度智力障碍,帮助患儿回归社会?

治疗智力低下需要注意什么

  治疗智力低下需要注意什么?智力低下是严重危害儿童身心健康的一种儿童发育行为疾病,不仅对孩子自身的发展带来了很大的阻碍,也给社会和家庭带来巨大的负担

  最近几年来,患上智力低下的孩子越来越多,对孩子们的伤害越来越严重,并且,随着社会的不断进步,医学技术的不断发展,治疗智力低下的方法可以说是五花八门。专家提醒各位家长,在给孩子治疗智力低下的时候,千万不能盲目。下面,专家告诉您治疗智力低下需要注意什么。

  早一些:就是要抓住孩子大脑发育的关键期,在大脑还没有发育成熟时,科学系统的教育训练和适当的刺激会促进孩子大脑的发育,并可起到事半功倍的效果。就像泥娃娃,在没有干的时候,我们可以随意改变它的形状,如果干了,你再想改变它的形状,可能就会断掉。

  专业一些:就是指开展智障儿童康复教育是要有专业基础的,不是任何一个医生或者一个教师就可以康复他、教育他。

  准确一些:这一点对专业人员要求也比较高。只要你判断清楚了孩子的发展特点和发展水平,针对他的实际发展情况及发展潜能,如要教育他学习一个知识点,你只要稍微帮助或教育一下孩子,他很快就学会了,学习的兴趣会大大提高,学习的进展也会快很多。孩子进步快了,老师和父母的信心也会增加,教育起来动力也会大一些。这会形成良性循环和互动。

  以上三点就是专家向大家介绍的治疗智力低下应该注意的地方,希望对大家有所帮助,如果您对文章中有不明白的地方,或者是想要了解更多关于智力低下的知识,您可以直接点击在线咨询,听我院专家为您详细介绍。

检查智力低下的常规方法

  检查智力低下的常规方法

  检查智力低下的常规方法 小孩智力低下患病率不断的提高,引起了很多家庭的关注,智力低下是儿童的一种常见病,给患者的身体和心里带来极大的损害,如今治疗智力低下的方法有很多,但是患者一定要准确的查出病因,才能更好的进行治疗,下面就由专家为大家介绍检查智力低下的常规方法。

  检查智力低下的常规方法

  一、神经精神检查:很多时候当孩子学习成绩持续落后的时候,家长就会怀疑孩子的智力是不是有问题,其实科学的医疗诊断才能最终断定孩子是不是有智力障碍,神经精神检查法就是其中一种比较可靠的方法。

  二、实验室检查:实验室检查包括血、尿、脑、脊液生化检查、头颅X线及CT检查、脑血管造影、脑电图、诱发电位、听力测定、染色体分析、垂体、甲状腺、性腺、肾上腺功能测定、病毒(如巨细胞病毒、风疹病毒)、原虫(如弓形体)及抗体检查等。应根据诊断需要选择有关项目。

  三、智力测验和行为判定:轻度MR多用智力测验,重度以上MR采用智力测验方法往往有困难,必须依靠行为评定量表,而评定量表对鉴别轻度MR时,又不及智力测验可靠。因此两种方法应配合使用,对检查结果必须综合分析。

  专家提示:儿童脑病如得到及时的相应治疗,是可以达到一个良好的预期效果的。为孩子选择正确的治疗方法是对孩子最大的爱护。

家长警惕儿童智力低下症状和危害有

  家长警惕儿童智力低下症状和危害有哪些

  家长警惕儿童智力低下症状和危害有哪些?在部分家长的认知里,会将儿童智力低下片面的理解成重度或者极重度智力低下的范围内,其实医学研究当中儿童智力低下可分为轻、中度、重度和极重度智力低下几种情况。儿科专家对于常见的轻度智力低下症状及危害作出相关介绍。

  一、多动、注意力缺陷

  轻度智力低下大脑发育迟滞,自控能力差,大部分都表现有注意力缺陷,也有部分伴有多动,男孩多见。主要表现为不能长时间地将注意力指向某一事物,特别 是需要意志努力的注意;容易分心,注意力容易受外界的干扰,做事不能坚持始终,有的轻度智力低下甚至连3、5分钟的不开小差也难以做到。伴有多动行为者, 则上课时在椅子上扭来扭去,手脚不停,不能静坐,喜欢多嘴,常常还会影响其他学生的课堂学习。

  二、退缩行为

  退缩行为在学龄前期正常儿童中也较为常见,但随年龄的增长而好转。而较大年龄轻度智力低下特别是程度较重学生也常表现有退缩行为,如胆小、害羞、低头、说话声音小、不敢与人交往、害怕见陌生人、害怕去生疏的地方、过分依恋亲人等,有的则采取面墙独处、躲避等方式。

  三、冲动、攻击、自伤行为

  轻度智力低下冲动、攻击行为男孩较女孩多见,重度以上学生较轻、中度学生多见,表现为易激惹、冲动、破坏物品、踢打袭击他人或者辱骂别人;幼小者则表 现咬人、咬物、好打人,以发泄自己的情绪。他们的攻击行为往往找不出明显原因,行为发生突然,常带有破坏性。有些轻度智力低下则内向攻击,表现为自伤,如 达不到要求或者愿望受到约束时出现捶胸、打头、咬自己的身体、撞墙等伤害自己的行为,以发泄自己的不满。

 

智力低下的症状是什么

  智力低下有哪些明显的症状?儿童医院专家指出:智力低下发生在发育时期内,一般智力功能明显低于同龄水平,同量伴有适应性行为缺陷的一组疾病。智力低下有哪些明显的症状?具体症状如下:

  一般依据IQ、适应性行为缺陷将MR分为轻度、中度、重度和极重度四级。

  一.轻度MR:精神病学又称愚笨。

  IQ为50~70,适应性行为轻度缺陷。早年发育

  较正常儿略迟缓,且不象正常儿那样活泼,对周围事物缺乏兴趣。 做事或循规蹈距,或动作粗暴。言语发育略迟,抽象性词汇掌握少。分析能力差,认识问题肤浅。学习成绩较一般儿童差,能背诵课文,但不能正确运用,算术应用题完成困难。

  专家指出:智力低下患儿通过特殊教育可获得实践技巧和实用的阅读及广告牌能力。长大后可作一般性家务劳动和简单的具体工作。遇事缺乏主见,依赖性强,不善于应付外界的变化,易受他人的影响和支配。能在指导下适应社会。 孩

  二.中度MR:又称愚鲁。

  IQ为35~49,适应性行为中度缺陷。整个发育较正常儿迟缓。语言功能发育不全,吐词不清,词汇盆乏,只能进行简单的具体思维,抽象概念不易建立。对周围环境辨别能力差,只能认识事物的表面和片断现象。阅读和计算方面不能取得进步。

  专家指出:中度智力低下患儿经过长期教育和训练,可以学会简单的人际效,基本卫生习惯,安全习惯和简单的手工技巧。

  三.重度MR:又称痴愚。

  IQ为20~34,适应性行为重度缺陷。早年各方面发育迟缓。发音含糊,言语极少,自我表达能力极差。抽象概念 缺乏,理解能力低下。情感幼稚。动作十分笨拙。有一定的防卫能力,能躲避明显的十分危险。

  专家指出:中度智力低下患儿经过系统的习惯训练,可养成简单的生活和卫生习惯,但生活需要他 人照顾。长大以后,可在监督之下做些固定和最简单的体力劳动。

  四.极重度MR:又称白痴。

  IQ低于20,适应性行为极度缺陷。对周围一切不理解。缺乏语言功能,最多会喊爸妈,但并不能真正 辨认爸妈,常为无意识的嚎叫。缺乏自我保护的本能,不知躲避明显的危险。情感反应原始。感觉和知觉明显减退。运动功能显著障碍,手脚不灵活或终生不能行走。

  专家指出:对于极重度的智力低下患儿常有多种残疾和癫痫反复发作。个人生活不能处理,多数早年夭折。幸存者对手脚的技巧训练可以有反应。

  以上就是对于问题智力低下有哪些明显的症状?的解答,还有其他疑问请咨询我们的在线医师。

智力低下应该做哪些检查

  智力低下应该做哪些检查?很多时候智力低下不一定就和反应慢、动作迟钝、成绩差等挂钩,很多孩子可能只是发育慢,家长切不可妄下结论。那么,智力低下应该做哪些检查?

  儿童智力低下是一种很严重的小儿疾病,会让孩子失去和正常孩子一样的生活,如果得不到好的检查,更会影响患者的未来。好多患者是因为没有得到很好的检查才耽误了病情,那么智力低下的检查方法有什么?我们一起来听听专家的介绍吧。

  实验室检查 实验室检查包括血、尿、脑、脊液生化检查、头颅X线及CT检查、脑血管造影、脑电图、诱发电位、听力测定、染色体分析、垂体、甲状腺、性腺、肾上腺功能测定、病毒(如巨细胞病毒、风疹病毒)、原虫(如弓形体)及抗体检查等。应根据诊断需要选择有关项目。

  智力测验和行为判定轻度MR多用智力测验,重度以上MR采用智力测验方法往往有困难,必须依靠行为评定量表,而评定量表对鉴别轻度MR时,又不及智力测验可靠。因此两种方法应配合使用,对检查结果必须综合分析。

  1.智力测验方法

  ⑴筛查法 按通用的智力测验方法检查时,往往需要较长的时间,有时需1~2小时以上,不利于一般儿科医生或小儿保健普查时应用,所以采用一些简易的筛查方法。测试的内容大多是从各种经典的智力测验方法中选出。测验时仅须较短的时间,可以初步筛查出可疑病例。筛查结果只能做为需要不需要进一步检查的依据,不能据此而做出诊断。目前国内常用的筛查方法有以下几种。

  ①丹佛智力发育筛查法(Denver developmental screening test,DDST):适用于初生至6岁小儿,方法操作简便,花费时间少,工具简单,信度和效度均好。此法已被世界各地广泛采用。我国于80年代初开始应用此法。北京、上海等地根据我国社会、经济、语言、文化、教育方法和地理环境的特点,将DDST进行了标准化处理,并绘制了小儿智力发育筛查量表(DDST-R)。

  ②)绘人测验:根据画出的人形进行评分,判断智力发育水平,适用于5~12岁儿童智力筛查。年龄较小的孩子有得分偏高而年龄较大小儿有得分偏低的趋势。引测验与其他智力量表测验所得的IQ有明显的相关性。

  2、诊断法

  ①韦氏儿童智力量表(WISC-CR):适用于6~16岁儿童。

  ②中国-韦氏幼儿智力量表(CWYCSI):适用于4~6岁半儿童。

  ③婴幼儿发育检查量表(Gessell ScaleR)适用于0~3岁儿童。

  ⒉适应行为评定法

  ⑴婴幼儿-初中学生社会生活能力量表适用于6个月~13岁至15岁儿童。此量表是诊断MR及分级不可缺少的工具。

  ⑵新生儿行为神经评分法(NBNA) 全国协会组已通过调查研究,杭州治疗智力低下最好的医院确定了全国新生儿NBNA正常范围,其临床应正在逐步开展。

  温馨提示:智力低下应该做哪些检查?孩子智力低下,不管是对孩子的心灵还是身体的发育都带来了巨大的危害,面对孩子智力低下,我们的家长应该正视,及时去正规医院进行检查,并及早进行规范治疗。

智力低下的早期症状有哪些家长要明辨

  智力低下的早期症状有哪些?智力低下是一种和孩子智商测试结果有关的疾病,由于一些不明因素引起的,研究表示和主要和围生期感染等有关,智力低下的早期症状有很多,家长要明辨清楚,具体的儿童医院专家为您介绍如下。

  智力低下的早期症状有哪些?

  (1)特殊面容。最常见的智力低下病是先天愚型,也叫伸舌样痴呆,其头型短小,两眼较突,两眼外侧高,两眼间距离较宽,塌鼻梁,口常处于半张状态,舌经常出口外,口水不断。

  (2)五官不灵。对声音反应差,不注意大人讲话。常常被误诊为耳聋。视觉功能不良,对周围人或物注视差。咀嚼慢,喂食难。

  (3)反应迟钝。该笑不笑,该哭不哭。正常婴儿从2个月后就会微笑,半岁后会大声发笑,智力低下的周岁才会微笑。刺激后不能马上啼哭,要间隔一小会儿或者反复多次刺激后才会引起啼哭,哭的声音也特殊,呈尖叫或高调或无力。

  (4)畸形长相。头小而尖,前额及枕部平坦,形成向上的坡度,头围比新生婴儿头围(34厘米)还小。还有一种长相:耳廓低、眼球小、下领短、腊弓高,这些畸形长相都提示有智力低下的可能。

  (5)动作不协调。坐不像坐、走不像走。开始走路时,两脚仍相互乱踢,直至二三岁还如此,医学上称舞蹈步。

  由于存在着个体的差异,智力低下的幼儿表现也不尽相同,程度亦不一致,需经仔细观察对照。家长既切其一见不正常表现就惊慌失措,看看这也不对那也不对,疑虑重重;也不要在爱心之下,对一些明确表现视而不见。如有兆头,最好去医院做专门的智力检测。

智力发育差怎么办

  智力发育差怎么办?一般情况下,成年人的智商(IQ)在90-110范围内属于智力正常,孩子四岁前智力约为成年人的40%,八岁时约为80%。因此,在给孩子做智力测试时,需要用专业的儿童量表,不可与成人智力划等号。点击在线测试一下孩子的智力是否正常

  临床上,孩子智力发育明显落后于同龄儿童或者IQ低于70的儿童为疑似智力低下患者。智力低下可分为以下四种情况:

  1.轻度智力低下(愚笨):IQ50~70

  临床表现:适应性行为轻度缺陷,早年发育较同龄儿迟缓。呆板、循规蹈距,语言学习能力迟缓、缺乏想象力,学习成绩较同龄儿差,作业完成困难。

  2.中度智力低下(愚鲁):IQ35~49

  临床表现:适应性行为中度缺陷,整个发育较同龄儿迟缓。语言功能发育不全(吐词不清,词汇缺乏),缺乏想象力,路痴,不能正确判断对错。

  3.重度智力低下(痴愚):IQ为20~34

  临床表现:适应性行为重度缺陷,早年各方面发育迟缓。吐词不清,言语极少,自我表达能力极差,理解能力低,幼稚、笨拙。

  4.极重度智力低下(白痴):IQ低于20

  临床表现:适应性行为极度缺陷。缺乏语言功能(常无意识喊爸、妈等单词,但不能辨认)。运动障碍(手脚不灵活或终生不能行走)。常有多种残疾和癫痫反复发作。

小儿智力低下的症状有哪些

  小儿智力低下的症状有哪些?在日常生活中,很多人不知道小儿智力低下的一些常见症状,导致孩子都已经出现一些症状了还没有发现,延误了孩子最佳的治疗时机,耽误孩子的生命,所以了解一些小儿智力低下的症状及原因,意义重大,那么小儿智力低下的症状有哪些?

  智力低下症状表现:小儿活动少、面部缺乏表情、很少哭闹、对周围环境没兴趣都可能是智力低下的表现,患儿在早期通常表现出如下特征:不会笑或很晚才会笑;小儿眼睛功能发育不全,对周围的人或物常常表现为无动于衷;对声音反应差,即便是听到不普通的声音也显得特别“老实”,则常常是智力障碍的征兆;小儿平时哭声少;小儿动作笨拙等。

  智力低下主要指儿童因各种因素引起的智力发育障碍,这些因素包括各种脑炎、外伤的后遗症及先天性脑发育不全等。引起智力低下主要原因有:先天性感染;有害物质对胎儿的伤害;怀孕或者分娩期间的并发症;胎儿或婴儿的营养不良,幼年时期的疾病损害;以及遗传因素造成的染色体、新陈代谢和神经的紊乱。

  专家指出,当孩子出现小儿智力低下状时,家长不要讳疾忌医,一定要及时带孩子到医院检查治疗,不能拖延治疗时间,越拖病情会越严重。